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Kunow & Müller: Sprachliche Zweifelsfälle in der Wahrnehmung von Lehramtsstudierenden (MU)
(Zweifelsfälle)

Produkttyp: Beitrag (Zeitschrift)

Autor(inn)en: Linda Kunow / Astrid Müller

Titel: Sprachliche Zweifelsfälle in der Wahrnehmung von Lehramtsstudierenden

Publikation in: Muttersprache, 131. Jahrgang, Heft 4

Seiten: 346–365 (20 Seiten)

Erschienen: 15.12.2021

Abstract: siehe unten

URI: https://doi.org/10.53371/60303

Preis: 4,90 € inkl. MwSt.
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Abstract

In dem Beitrag wird auf der Basis von Daten einer Erhebung unter Lehramtsstudierenden mit dem Fach Deutsch der Frage nachgegangen, wie diese Untersuchungsgruppe mit sprachlichen Zweifelsfällen in einem zu korrigierenden Schülertext umgeht und welche metasprachlichen Reflexionen sie zu den im Schülertext vorzufindenden Zweifelsfällen (Kasusrektion von Sekundärpräpositionen, Parallel- bzw. Wechselflexion von gereihten Adjektiven, Deklination schwacher Maskulina) anstellt. Die Ergebnisse zeigen für die untersuchten Studierenden wenig Variantenbewusstsein und wenig fundiertes Fachwissen als Basis für die Entscheidung, ob und warum einzelne Stellen im Schülertext korrekturbedürftig sind (oder nicht).

On the basis of data from a survey of student teachers of German, this article investigates how this group of students deals with linguistic cases of doubt in a student text of a secondary school, to what extent they correct these doubts and which meta-linguistic reflections they show on the doubts found in the student text (case reduction of secondary prepositions, parallel or alternating inflection of adjectives, declination of weak masculine nouns). The results show little variant awareness and little linguistic in-depth knowledge as a basis for deciding whether and why individual passages in the student text need (or do not need) correction.