Hat Ihre Institution ein Abo abgeschlossen? Informationen zum Zugang erhalten Sie hier.
Artikeldetails

Alexander Horn: Sprachliche und visuelle Stereotype im Comic. ReProduktion, Reflexion und (sprach-)didaktische Konsequenzen (MU)

Produktabbildung

Produkttyp: Beitrag (Zeitschrift)

Autor(in): Alexander Horn

Titel: Sprachliche und visuelle Stereotype im Comic. ReProduktion, Reflexion und (sprach-)didaktische Konsequenzen

Publikation in: Muttersprache, 128. Jahrgang, Heft 3

Seiten: 244–256 (13 Seiten)

Erschienen: 15.09.2018

Abstract: siehe unten


PDF-Logo

Preis: 4,90 € inkl. MwSt.
(Download)


Abstract

Bisher zählt der Comic nicht zu den kanonischen Inhalten des Deutschunterrichts. Dabei bietet der Comic etwa die Möglichkeit, sich im Deutschunterricht mit Stereotypen und ihrer Vermittlung auseinanderzusetzen, da sie eines der wesentlichen Merkmale dieser Gattung sind. Im Folgenden soll das Potential der Verknüpfung von Comic und Stereotypen für den Deutschunterricht dargestellt werden. Zunächst wird der Frage nachgegangen, wie Stereotype sprachlich und/oder visuell im Comic realisiert werden, um zu klären, welche Funktion sie neben dem Aspekt der Komplexitätsreduzierung erfüllen. Im Anschluss wird aus didaktischer Sicht erörtert, wie Schülerinnen und Schüler für den Umgang mit Stereotypen sensibilisiert, tradierte Vorstellungen bewusstgemacht und kritisch reflektiert werden können.

So far, comics do not qualify as part of the canonical contents of teaching German. Comics offer the possibility of dealing with stereotypes and their mediation in German lessons for they are one of the essential characteristics of this genre. This article presents the potential of combining comics and stereotypes for teaching German. First, the manner of verbal and/or visual realizations of stereotypes will be discussed in order to clarify which function they fulfill beyond the aspect of a reduction in complexity. Then, from a didactic point of view, it will be examined, how students can be sensitized to exposure to stereotypes, how awareness to traditional ideas can be raised and how these can be reflected critically.