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Li et al.: Die Mechanismen der Verarbeitung von Substantiven im Plural
bei chinesischen Deutschlernenden (MU)
Produkttyp: Beitrag (Zeitschrift)
Autor(in): Fuxuan Li et al.
Titel: Die Mechanismen der Verarbeitung von Substantiven im Plural
bei chinesischen Deutschlernenden
Publikation in: Muttersprache, 136. Jahrgang, Heft 1
Seiten: 54–74 (21 Seiten)
Erschienen: 15.03.2026
Abstract: siehe unten
URI: https://doi.org/10.53371/61462
Preis: 4,90 € inkl. MwSt.
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Abstract
Die Pluralbildung von Substantiven im Deutschen gilt als komplex. Das stellt eine Herausforderung für Deutschlernende dar, besonders wenn sich die Morphologie ihrer Muttersprache stark von der des Deutschen unterscheidet. Die vorliegende empirische Studie untersucht, wie chinesische Deutschlernende deutsche Pluralformen verarbeiten und welches theoretische Modell eine bessere Erklärung dafür bietet. Ergebnisse der vorliegenden Studie zeigen, dass die Verarbeitung vom Plural für chinesische Deutschlernende zeitlich aufwändiger als Singular ist. Es wurde jedoch kein Interaktionseffekt zwischen Numerus und anderen Faktoren festgestellt. Dies deutet darauf hin, dass chinesische Deutschlernende unabhängig von der Dominanzform des Substantivs, der Pluralendung, und dem Deutschniveau einen einheitlichen Mechanismus für die Verarbeitung des Plurals benutzen, nach dem alle Pluralformen zunächst einer morphologischen Dekomposition unterzogen werden und ihre Bestandteile dann separat verarbeitet werden. Dieses Muster ist ähnlich wie bei deutschen Muttersprachlerinnen und Muttersprachlern vergleichbaren Alters und kann auf einen geringeren Zugang zu morphologisch komplexen Formen zurückgeführt werden.
The formation of plural nouns in German is seen to be complex. This poses a challenge for learners of German, especially when the morphology of their first language differs greatly from that of German. This empirical study investigates how Chinese learners of German process German plurals, and which theoretical model offers a better explanation for their performance. Results of the current study show that for Chinese learners of German, the processing of the plural demands more time than that of the singular. However, no interaction effect between the grammatical number and other factors was observed. This suggests that the Chinese learners of German use a single mechanism for processing the plural regardless of the dominant form of the noun, the plural ending, and the proficiency level of German, according to which all plural forms are first morphologically decomposed, and their components are processed separately. This pattern is similar to that of German native speakers of comparable age and may be due to a lower level of access to morphologically complex forms.